Я считаю, что всё зависит от учителей.Какой бы ребёнок не был, какое бы воспитание не получал дома,учитель должен уметь заинтересовать ребёнка. По себе знаю,в школе математику совсем не понимала, учительница просто не замечала нас, то есть тех, кто не допонимал, занималась только с "любимчиками".В училище же начала не только понимать, но с лёгкостью решать сложные задачи. Я сама себе удивлялась. Просто педагог был не просто требовательный, но так доносил материал, что всё было понятно для каждого. А вот с иностранным получилось наоборот. В школе преподаватель был мастером своего дела, после школы можно было сразу переводчиком идти работать, в училище же наоборот:Уроки были настолько скучные, что даже не хотелось на них ходить.
Гость
20 ноября 2008, 13:18
Я читаю комментарии и удивляюсь. Все возмущаются тем, какой низкий уровень квалификации педагогов. А с чего бы ему быть высоким? Могу сказать, что из выпускников, закончивших с отличием или хорошо, в школу не пошел НИКТО! И это понятно: даже в школе с углубленных изучением предметов+классное руководство заработная плата - 7 тысяч. Это смешно!!! Отличник никогда не пойдет на такую зарплату! Очень часто предметы преподают те люди, которые даже не имеют профильного образования. Я сама когда проходила практику, замечала кучу ошибок и несостыковок в материале, который давал преподаватель, и это на 3 курсе обучения в ВУЗе. Отсюда можно легко сделать вывод, КТО преподает у наших детей.
Гость
18 ноября 2008, 15:45
и вообще я недавно была в шоке наша учительница дала неправильную формулу площади, т.е. перепутала площадь с периметром. Моя дочь на следующий день получила 5 на самостоятельной, при этом она нашла плошадь пр формуле периметра. Я незнала, что делать, сказать ребенку, что она неправильно решает и что 5-ка незаслуженная, выставить учителя дурой? или промолчать? Попыталась дать правильную формулу площади, но дочь заявила, что учитель лучше знает. Что делать, пойти к учительнице и указать на ошибку-неизвестно, чем это закончиться. К счастью наша учительница ушла на больничный и та, которая ее заменяла дала правильную формулу. Но дочь до сих пор путает периметр и площадь.
В общем и целом успеваимость в школах сильно упала, создается ощущение ,что все потуцпели, но посмотрите на наших детей так ли это, они знают компьютер, интернет и еще кучу всего того чего не знали мы в их возрасте, они не тупее нас даже наоборот, а в школе просто беда, но не с детьми а с учителями
родитель
Гость
18 ноября 2008, 15:44
Я сама работала в школе и как нам говорила наш директор, умнейшая женщина и великолепный педагог," если большинство детей в классе получают не выше 3, то виноваты в этом не дети, а учитель. Значит не сумел правильно объяснить предмет"
А теперь моя дочь учиться в 4 классе, и с 2-го у них в классе не более 5-ти человек хорошистов и это из 24-х человек. Это ужасно, не думаю, что дети стали тупее, чем в пору нашего детства, просто учителя совсем не хотят, ( или не могут)объяснять предмет на доступном для детей языке.
родитель
Гость
18 ноября 2008, 11:28
Конечно дети это наше ВСЁ.Мы за них переживаем,не хотелось бы чтобы они с детства соприкосались со взрослой "грязью".А вы задумывались сколько молодых,неординарных педагогов вылетели из школ,потому ,что они не поддерживают "политику" сторожил.Потому ,что они серьезная конкуренция для скучных и нерадивых учителей.Таких примеров масса.
Гость
17 ноября 2008, 20:48
Для AlexAR174ru: все тонкости русского язвка преподаются на филфаке вуза, а не в 3-ем классе, где учитель не может сама это все объяснить. Нам преподавали все на доступном уровне в 70-80-е года, и я с этими знаниями успешно после 10-го класса поступили в университет, правда не на филфак, а на физфак. Считаю, что знаний, без фонетических разборов "сурка" и "природный", мне хватает, что бы писать грамотно. А те заморочки, которые исходят сверху, молча принимаются "низами", которые не разбираются в тонкостях и не знают, где об этом уточниться. Ведь так недалеко до революции, когда "низы" уже не будут мочь, а "верхи" не будут хотеть.
Гость
17 ноября 2008, 18:08
для AlexAR174ru
Вы видимо из учителей?...
Я согласна, что можно пользоваться услугами репетитора как помощь ребенку, если он учится в гимназии, лицее.
Мой ребенок учится в обычной школе. И что что пенсия 4000 у учителя? а кого она больше? От учителя требуется дать материал ребенку доступно, заинтересовать его, найти подход к ребенку-ЧЕГО НЕ ДЕЛАЕТСЯ БОЛЬШИНСТВОМ УЧИТЕЛЕЙ. И никто не просит воспитывать наших детей, я хочу, чтобы моему ребенку давали знания
Гость
17 ноября 2008, 17:44
цитата: "80% детей обучаются и так дома"
я рад за Вашего ребенка, если по мимо школы Вы самостоятельно занимаетесь его воспитанием и следити за его знаниями, школа никогда не сможет полностью сформировать личность, необходимо и желание воспитывать детей у самих родителей...но вот таких как Вы, далеко не 80%, а очень мало!
и еще, кем надо быть, чтоб ребенку полностью суметь объяснить и физику и химию..и в то же время и русский язык..или обществознание.....чтоб это сделать самому надо просто круглосуточно сидеть дома и не работать.
Гость
17 ноября 2008, 17:10
К №18,19:Педагоги учат детей под диктовку "высокого уровня",прекрасно понимая,что это плохо,и жить на 5тыр плохо,и пенсии не будет.Зачем они это делают? Школы закроют,пожалуста-80% детей обучаются и так дома.А оценки поставить может какая-нибудь независимая структура.Зато пойдут дети к тем учителям,которые это умеют делать.
Гость
17 ноября 2008, 15:34
P.S. сборы в школе делают не педагоги, а государство в лице школы, ибо ни копейки от этих денег не перепадает педагогам, а гос-во на ремонт дает ШИШ, или вы хотите чтоб ваши дети учились в развалинах?
P.P.S. мамаши и папаши, а вы родители, или так, в род дом по..ать сходили? сами не пробовали детей воспитывать, или вам легче "забить" и виннить во всем учителей?
P.P.P.S. пенсия учителя после 25 лет непрерывного стажа 4 тыра..СМЕШНО!!!
так что тут либо репетиторство и левый заработк...либо школы просто закрывать будут за неимением педагогов, желающих работать за 5тыр с кучей детей и выслушивать попрой дебиловатых родителей
Гость
17 ноября 2008, 15:34
Цитата:
"в слове "сурок" корнем является "сур", а "ок" - это суффикс, в слове "природный" приставка "при", а корень "род" - это было для нас открытием"
если для вас это действительно открытие, то мне вас очень жаль!!!!
елена9930
кто вы такая чтоб определять что вам учитель должен, а что нет?
Ингеборга
цитата:
"Педагоги ,вы уверены что сегодняшняя система обучения единственно верная для наших детей."
с чего вы решили что программу устанавливают педагоги? это делается на более высоком уровне. была нормальная советская система образования, ее развалили и в итоге имеем ту программу, которую имеем, со всякими абсолютно бесполезными психологиями и прочей лажой!
Гость
17 ноября 2008, 13:51
Галине: У нас дети случайно не из одного класса???? Ну это так в шутку, просто аналогия вырисовывается.
У меня есть подруга, которая преподает в одном из колледжей Челябинска, есть у нее тоже неуспевающие студенты-так вот она остается с ними после занятий и ТРАТИТ СВОЕ НЕОПЛАЧЕННОЕ ВРЕМЯ на занятия со студентами (не репетиторство за деньги), а просто дополнительно с ними занимается-это должен делать каждый учитель.
Гость
17 ноября 2008, 11:53
2 года назад,дочь закончила школу,по сочинению получила3,была просто убита горем.На опеляции, очень милые проверяющие, сообщили ,что почти у всех детей из нашей школы такие же проблемы,потому что уч-ца русского языка руководствуется правилом "не будет денег,не будет знаний".На консультациях ничего детям не сообщила,за то продала информацию за деньги ученикам ,которых репетировала.А всего то надо было сообщить маленькое нововведение по оформлению сочинения.Так вот эти дамы просто краснели за нашу нерадивую учительницу."высокое" звание -учитель.Подлее ситуации трудно представить.Не могу назвать имя ,потому что сын учится в этой школе.Месть ребенку будет жестокой.
Продолжение:
у меня в классе было 43 человека, страшно подумать, были и двоишники и надутые отличники. Расскажу про одну двоешницу, всегда неуспевала, училась очень плохо, родители были в разводе и она принадлежала сама себе. Потом на последних годах она подтянулась, закончила более менее и поступила в пединститут на филфак (хотя не вылазила по этим предметам в школе из двоек). Сейчас прекрасный педагог в нашей обычной средней школе.
Все зависит от человека - захотела и добилась.
На счет психологов - у нас 20 лет назад, в нашей обычной средней школе города Чебаркуля был отличный психолог, спасибо ему большое, многим помогла выявить причины неуспеваемости, а нам, выпускникам, поставила правильные приоритеты взрослой жизни.
Я училась в обычной средней школе города Чебаркуля, из которой сама поступила на Приборостроительный факультет ЮУрГУ и могу сказать одно, надо ребенку ставить цель и мотивировать на достижение этой цели. Так что разницы нет, учится ребенок в школе №1 или в обычной 19 на Северо-востоке, все дело в заинтересованности родителей ни с семилетнего возраста начинать учить ребенка, а с пеленок. Если вы сами не занимались с ребенком, он не знает как рисовать, лепить и клеить, то о чем может идти речь? Я сама мама трехлетки, на собрание родители в укор воспитателям ставят, вот - не занимаетесь. Дорогие родители, заниматься надо именно с маленькими, приучать к прилежанию и усидчивости, самоорганизованности и дисциплине, находить подход к учителям и сверстникам, а не ругать учителей и воспитателей.
Гость
15 ноября 2008, 20:30
Продолжение: А учитель анг.языка вынуждает просто приходить к ней на доп.занятия за определенную плату, если не ходишь к ней, то выше "3" не будет. Так что печальная картина вырисовывается. Вопрос о переводе в другую школу висит уже с начала учебного года, но не факт, что в другой школе лучше учителя.
Гость
15 ноября 2008, 20:30
На опыте учебы своего сына в школе (учится в 3-м классе обычной муниципальной школы) поняла, что не дети не успевают, а учителя не могут дать знания нашим детям. За контр-ные 5-7 положительных оценок,"пятерок" нет вообще, остальные "2". По сложным заданиям по русскому языку, из программы которого в 3-м классе мы узнали, что в слове "сурок" корнем является "сур", а "ок" - это суффикс, в слове "природный" приставка "при", а корень "род" - это было для нас открытием, но учительница нам, родителям, это не смогла объяснить. В классе 29 учеников. Не могу я поверить, что у всех детей в классе существуют те или иные причины умственной отсталости. Когда мы начали задавать вопросы учителю по поводу успеваемости детей, в ответ услышали только грубость и фразы о том, что дети все должны знать. Но откуда они узнают что-то, если учителя сами ничего не знают. При этом оцениваются знания ученика очень строго, в соответствии с каким-то письмом министра образования.
Гость
14 ноября 2008, 15:46
Дорогие родители малышей!Самое интересное ,что в ВУЗах будет то-же самое, либо нужны только деньги,либо книги навороченные.Или - микробиолог с высшим образованием получает 7т.р. Мы детей учим по 16 лет,а они не нужны нигде,либо нищенское существование.А за границей они тоже не нужны - фирмы не имеют возможности оплачивать таких специалистов.Вот и получается мы у них кровь пили бессмысленно.Зато они читали все книжки по литературе.Это ведь было самое важное.Вся система образования лживая и сатирическая.
Гость
14 ноября 2008, 14:55
может и историк не буду спорить. Знаю что там необоснованно и постоянно собирают деньги ,умудряются даже с выпускников собирать на ремонт на след. учебный год. мой сын тоже ходит в начальную школу. Уроки делаем вместе ,каждый вечер,хотя работаю и устаю как все. Но никуда не денешься,нельзя допускать пробелов в знаниях (подруги с 14-15 летними детьми жалуются что в школу идти не хотят и т д, незнаем что делать)
Гость
14 ноября 2008, 14:42
я сама заканчивала 1-ю, поэтому и сына туда отдала, но от сильной школы осталось одно название Директор - историк, а не физрук
Гость
14 ноября 2008, 14:29
Много отзывов слушала про 1-ю Энгельса.У меня брат и сестра ее заканчивали - знания нулевые. И по- моему директор-то бывший преподаватель физкультуры! Толи дело моя родная -121 школа. Никакого пафоса, добротный подход руководства и т д.
Гость
14 ноября 2008, 14:23
Мой сын учиться в 133 Прогимназии, расположенной на "Тополиной аллее". Даже не знала что бывают такие прекрасные учителя.. И дело не в том что мой сын хорошо себя ведет ,скорее на оборот!!! Я счастлива когда слышу: Мама я обожаю математику!!!
Гость
14 ноября 2008, 13:05
очень близкая тема. У нас, например,за 4 года начального обучения уже третий педагог! не смотря на то, что учимся в "замечательной" школе №1 на Красной! Внутри педсостава конфликты, страдают наши дети. Если в прошлом году ребенок шел в школу с удовольствием, теперь это слезы и нежелание учиться! куда смотрит Домир Галлиханович? он остался глух к нашей просьбе оставить учительницу довести детей еще год.
Гость
14 ноября 2008, 10:36
Для меня эта тема очень актуальна! Моя дочь учится в третьем классе-по развитию ОЧЕНЬ сообразительная, умненькая, но больше в вопросах если можно так сказать "жизненных". А вот с учебой-катастрофа. Двойка на двойке. Самое обидное, что действительно нашему педагогу абсолютно все равно как учится ребенок, никаких рекомендаций относительно того как подтянуть, как лучше с ней позаниматься, в классе упор делается на 5-6 успевающих учеников-остальные плывут по течению. Неуспевающим предлагают уйти из класса, говорят программа для нас сложная. Никакой заинтересованности со стороны учителя. На собраниях разговоры не про успеваемость, а про то сколько и на что собрать надо денег. Приходится нанимать репетиторов, потому что самой нет времени заниматься с ребенком, уроки делаем, но дополнительно уже не успеваем.. Что делать то?
Гость
14 ноября 2008, 09:06
Хорошо работать детским психологом девочкам, не имеющим собственных детей. Потому что они верят в то, что говорят, что все методики сработают и дадут результат. А когда собственный ребенок растет и по себе знаешь, что все красивое и правильное в теории редко работает на практике....
Гость
13 ноября 2008, 11:38
начнем с того что психология у нас внедрилась в школы не более 10 лет назад,так что и 25-30 летние" специалисты- психологи" это не истина в последней инстанции. Особенно когда они с умным лицом говорят о "мотивации первокласников" и прочий бред. Невозможно мотивировать 7-летнего,что я ему должна сказать,например : "Если будешь читать хорошо,то будешь космонавтом?" Я считаю,что причина в том,что нет педагогов ,которые могут увлечь предметом,вызвать интерес и желание изучать предмет просто потому что интересно НА КАЖДОМ УРОКЕ.
Гость
13 ноября 2008, 11:09
Нда, дети сильно изменились, а вот образование.... Точнее оно тоже изменилось в плане программы(она стала не оправданно запутанной, именно запутанной), а в плане педагогической способности учителей все осталось на прежнем уровне. К сожалению, некоторые педагоги не учитывают изменившихся нравов молодого поколения. Вернувшись к первому абзацу статьи скажу, новое поколение, поколение- индиго у них нет интереса к этим программам, на которых зарабатывают некоторые умы, выпуская учебники. Они пришли не считать, а учиться жить.
Гость
12 ноября 2008, 13:20
Кто "учит" наших несчастных детей?Задумайтесь.Педагоги ,вы уверены что сегодняшняя система обучения единственно верная для наших детей.Почему молчите!!!Дети пребывают в школе 11ЛЕТ и выходят обсолютно не приспособленные к жизни.Имеем мы право на насилие?Может к детям следует прислушаться,повернуться к ним лицом?
Достижения
Свой среди своих
Зарегистрироваться на сайте
Достижения
Свой среди своих
Зарегистрироваться на сайте