Челябинск третий год подряд становится столицей проведения всероссийского конкурса «Инженерные кадры России»
Ученики Рощинской школы разработали самоходный кормораздатчик. Он может сутками ездить по коровнику и наполнять кормушки у буренок. А ребята из Сахалинской области изобрели прототип устройства, которое способно очищать море от нефтепродуктов. Челябинские школьники построили модель ледокола «Катерина Великая». Его главной задачей было воссоздать винто-рулевые колонки — сложные двигательные устройства раньше закупались за рубежом.
Эти и другие разработки юные инженеры представили на всероссийском конкурсе «Инженерные кадры России». В состязаниях приняли участие 227 команд из 68 регионов России, а также из Казахстана, Кыргызстана и Таджикистана. Для многих участников «ИКаР» стал не просто защитой учебных проектов, а официальным стартом большой инженерной карьеры.
— «Инженерные кадры России» — это яркий проект, полный сильных идей, настоящего драйва, интеллектуальной борьбы, и уже по масштабу видно, как конкурс развивается. Мы проводим его уже в двенадцатый раз. В этом году в конкурсе приняли участие более 2000 команд и почти 6000 участников со всей России. Радостно, что в этом году присоединились новые регионы и что интерес к инженерному творчеству и профессиям будущего становится всё сильнее, — отметил губернатор Челябинской области Алексей Текслер.
Смотрите самые атмосферные моменты конкурса «ИКаР»
Воспитать инженеров нового поколения
«ИКаР» стирает границы между школьной учебой и реальной взрослым производством. Это цепочка, которая ведет ребенка от детского сада до рабочего места на заводе. Самым маленьким участникам всего 5–7 лет, они делают первые шаги в конструировании. В старших группах соревнуются уже выпускники школ и студенты колледжей. Ребята получают реальные запросы от крупных заводов и предприятий.
Задача конкурса — воспитать мыслящих практиков и инженеров нового поколения, которые умеют работать в команде, программировать нейросети и готовы после учебы двигать вперед российские технологии.
— Профориентация сегодня — это один из приоритетов нашей общей работы. Для качественной реализации данного направления министерство просвещения Российской Федерации задействует промышленных партнеров, привлекает педагогов и родителей к сотрудничеству в рамках системы образования. Каждый элемент этой системы важен и необходим для общего успеха. Конкурс «ИКаР» решает важную задачу — это профориентация на практике, с участием реальных предприятий, которые поддерживают нашу молодежь, — подчеркнул директор департамента Минпросвещения России Виктор Неумывакин.
Проекты, которые удивляют
В финале в Челябинске юные изобретатели презентовали десятки смелых идей. Многие из них уже в скором времени могут найти применение на производстве.
Так, например, юные инженеры из Краснодарского края создали симулятор цеха порошковой окраски для единственного в регионе предприятия по проектированию и производству дизельных и бензиновых электрогенераторов. Чтобы неопытные сотрудники при обучении не нанесли ущерб оборудованию.
— С компанией мы сотрудничаем уже три года, а нашими партнерами по подготовке к конкурсам они выступают второй раз. Ребята частые гости на предприятии, кураторы с производства помогают им в подготовке, выдают технические задания, проводят предзащиты проектов, консультируют по возникающим вопросам, — рассказала наставник команды Марина Васильевна Кашкирова.
Команда «Соколики» из Магнитогорска представила FPV-дрон под названием «Шмель». Задача их беспилотника — оказывать первую помощь в зоне СВО. А школьники из команды SteelSeer показали умный склад для транспортировки и хранения материалов на ПАО ММК.
Рязанские участники изобрели мобильное приложение «РуТекст» для людей с инвалидностью по слуху. Комплекс умеет распознавать жестовый язык и переводить его в текст.
Робототехники из Перми разработали модель автоматизированной подачи заготовки для горизонтальной и вертикальной обработки. Результаты их проекта могут быть внедрены в производство ПАО НПО «Искра».
Участники из Чукотского края привезли проект автоматизированной системы извлечения и перемещения твердых радиоактивных отходов на Билибинской АЭС.
Даже самые маленькие изобретатели удивили взрослых своими проектами. Например, воспитанники детского сада — команда «Моторчики» — показали робота-сталевара и собранный из лего кислородно-конвертерный цех. Малыши доказали, что разбираться в металлургии можно еще до того, как научишься читать.
— Для создания макета дети изучили работу ММК: общались с представителями завода, побывали в музее, познакомились с работой предприятия, — поделилась воспитатель Елена Хорева.
Пример для остальных
Уже третий год подряд Южный Урал становится точкой притяжения молодых инженерных умов. И с каждым разом количество участников конкурса растет. Двенадцатый сезон стал рекордным — на отборочный этап заявились 2058 команд, и это на 300 больше, чем в предыдущем году.
Эффективность профориентационной методики «ИКаР» давно вышла за пределы Южного Урала. Сегодня ее внедряют в образовательные программы по всей России и в странах ближнего зарубежья.
— На примере нашего региона мы показываем эту модель, что мы делаем, как мы ее выстраиваем. А конкурс дает возможности для других регионов сформировать свой уникальный формат профориентационной работы, который адаптирован к промышленности и к тем направлениям перспективного развития, которые на соответствующих территориях развиваются, — рассказал министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке.
«С большими возможностями для молодежи»
Подготовка кадров для производств остается одним из ключевых приоритетов в работе правительства Челябинской области. В регионе выстроена система непрерывного инженерного образования — от школьной скамьи через колледж или вуз до современного высокотехнологичного рабочего места.
Юные инженеры не просто придумывают проекты, а внедряют их в реальное производство
Работают инженерные классы, восемь технопарков «Кванториум» и 10 центров цифрового образования «IT-куб». Создаются образовательно-производственные кластеры по программе «Профессионалитет» по национальному проекту «Молодежь и дети». Крупнейшие вузы Южного Урала готовят высококвалифицированные кадры, развивают инжиниринговые центры и лаборатории под задачи промышленных предприятий. Продолжается реализация проекта межуниверситетского кампуса мирового уровня.
— Челябинская область — один из сильнейших промышленных регионов России с большими возможностями для молодежи. И это не только образование и работа. Мы создаем современную среду для жизни, обновляем общественные пространства, у нас появляется новый транспорт, развиваем спорт, культуру, инфраструктуру, делаем города более комфортными. Ну а наши предприятия — это по-настоящему современные, высокотехнологичные компании, где можно успешно построить карьеру и, что самое важное, реализовать свои идеи, — подчеркнул Алексей Текслер.
