Челябинские заводы помогают школьникам определиться с будущей профессией

Челябинские заводы больше не ждут, пока выпускники вузов и колледжей сами придут к ним на открытые вакансии. Предприятия региона начали действовать на опережение — забирают будущих сотрудников буквально из-за школьных парт. Крупные промышленные компании берут шефство над классами, открывают современные лаборатории в школах и возят подростков на экскурсии в цеха. Такой подход меняет правила игры на рынке труда. Школьники выбирают профессию осознанно, а не наугад, потому что своими глазами видят современное производство и понимают, за что им будут платить. В новой серии проекта 74.RU «Поколение Че» на примере лицея № 120 рассказываем о том, как выстраивается цепочка, по которой будущие специалисты переходят из школы в профильный техникум или университет, а оттуда — на гарантированное рабочее место. «Электромагнитные тиски» связали школьников и завод Сегодня лицей № 120 известен своим технологическим уклоном. Здесь воспитывают инженерную элиту для индустриальной отрасли региона и страны. А началось всё три года назад со смелого эксперимента. Команда десятиклассников начала готовить проект для соревнований «Инженерные кадры России» в Сколково. Школьники совместно с инженерами ЧКПЗ спроектировали и собрали «Электромагнитные тиски» — устройство, которое применяется на фрезерных, токарных и сверлильных станках. — Мы защищали проект перед комиссией наравне с другими командами из разных регионов страны. В итоге мы победили, — рассказывает учитель технологии лицея № 120 Андрей Васильев. Руководство ЧКПЗ разглядело огромный потенциал в таком формате ранней профориентации. Так родился проект «Инженерного класса». — Когда ребята впервые приехали на ЧКПЗ, мы были от них в восторге. Это очень умные детки, у них глаза горят. Мы подумали, что было бы интересно с ними поработать, — комментирует директор корпоративного учебного центра ПАО «ЧКПЗ» Екатерина Крыгина. Уже несколько лет в лицее № 120 не просто готовят к ЕГЭ, а выстраивают мост от школьной парты до рабочего места у станка с числовым программным управлением или в современном конструкторском бюро. — Результаты этой работы уже измеряются не только грамотами и дипломами, но и золотыми медалями всероссийских чемпионатов и, что важнее всего, живыми историями выпускников, которые сегодня трудятся на том же заводе, куда еще вчера ходили на экскурсию в статусе десятиклассников, — делится заместитель директора по научно-методической работе лицея № 120 Елена Айчувакова. Движение «Профессионалы» Путь: «Лицей № 120 — ЧКПЗ — Всероссийский уровень — Победа» — именно так описывает свою философию сообщество лицея. И это не просто красивый лозунг, а рабочий алгоритм, который подтвержден золотыми медалями. Уже несколько лет подряд лицей громко заявляет о себе на всю страну, получая награды главного чемпионата страны «Профессионалы». На соревнованиях ребята выполняют точно такие же задачи, которые каждый день решают специалисты на реальном производстве. В этом году десятиклассник Данил Седанов стал лучшим в компетенции «Токарные работы на универсальных станках». Маргарита Алябьева завоевала золото в компетенции «Реверсивный инжиниринг». А Савелий Ларкин вышел в финал страны в компетенции «Фрезерные работы на станках с ЧПУ». За каждым успехом учеников стоит мощная команда наставников. В ней на равных работают школьный учитель, мастер из Челябинского механико-технологического техникума и практикующие специалисты ЧКПЗ — инженеры, технологи и наладчики. От теории — к производственной культуре Каждый четверг в стенах лицея № 120 проходят необычные встречи. Преподаватель Южно-Уральского государственного университета ведет занятия по метрологии — и это также инициатива ЧКПЗ. Школьники учатся не просто пользоваться штангенциркулем и микрометром. Они постигают философию точности: допуски, посадки, погрешности. — На первый взгляд, сложная теория превращается здесь в практическое понимание того, что качество и безопасность на реальном заводе начинаются именно с правильного измерения. Это фундамент будущей инженерной культуры, который в лицее прививают задолго до получения студенческого билета, — объясняют в лицее. От хакатона до «ИКаРа»: соревнования как двигатель Подготовка будущих кадров не ограничивается только уроками и кружками. Лицей и ЧКПЗ выстраивают систему соревновательных мероприятий, где теория проверяется жесткими условиями реальных кейсов. Одним из ярких событий стал первый региональный хакатон «Восстанови и создавай: Реверс-производство». Участники в трех возрастных категориях: «Подмастерье», «Мастеровой», «Профессионал» получили от организаторов и индустриальных партнеров производственные задачи от ЧКПЗ. Их нужно было решить здесь и сейчас — работать с 3D-сканерами, CAD-системами и другим высокотехнологичным оборудованием. — Такие форматы не просто учат, они позволяют школьнику почувствовать себя действующим инженером, принимающим решение, — уверены в лицее № 120. Ученики лицея регулярно участвуют в конкурсе «Инженерные кадры России» («ИКаР»), который поддерживает ЧКПЗ. Завод даже открыл там свою собственную номинацию, которая называется «ИКаР-ПРОФИ-ПРОМЫШЛЕННАЯ РОБОТОТЕХНИКА». Команды инженерных классов ежегодно показывают высокий класс, а их проекты вызывают интерес не только у российских экспертов, но и у зарубежных делегаций. — Например, специалисты из КНР высоко оценили уровень наших ребят, — уточняют в лицее. Живые мосты: от школьника до сотрудника ЧКПЗ Система «Лицей — ЧКПЗ» создала буквально «замкнутый цикл» — когда вчерашние ученики возвращаются к будущим коллегам уже в роли наставников. Опыт Максима Воробьёва — пример того, как работает эта система. Он окончил 120-й лицей, затем отучился в Челябинском механико-технологическом техникуме, а сегодня уже работает на ЧКПЗ. Максим не только сам трудится на производстве, но и делится мастерством со школьниками — готовит их к олимпиадам и чемпионатам. Выпускница губернаторского инженерного класса лицея № 120, а сейчас студентка ЮУрГУ Анастасия Баженова поделилась: — Инженерный класс ЧКПЗ помог мне не просто заучить формулы, а сразу начать дружить с профессией, выбрать правильный путь и получить мотивированный старт во взрослой жизни. А начинается этот путь часто с простой экскурсии. — До экскурсии я слабо представлял, как на самом деле работает крупный завод. После этой поездки я убедился, что хочу связать будущее с инженерной профессией, — рассказал десятиклассник Андрей после первого визита на ЧКПЗ. Уверенный старт карьеры ЧКПЗ и лицей № 120 создали непрерывный маршрут, который буквально за руку ведет ребенка от школьной парты прямо на завод. В восьмом и девятом классах, когда школьники только погружаются в основы инженерии: изучают метрологию и реверсивный инжиниринг, впервые приходят на завод с экскурсиями и вживую общаются с практикующими специалистами. В 10-х и 11-х классах старшеклассники переходят к интенсивным тренировкам перед престижными чемпионатами, проходят стажировки в цехах и защищают свои технические проекты под руководством опытных наставников с предприятия. В итоге после школы выпускники поступают в Челябинский механико-технологический техникум или ЮУрГУ по целевому набору от ЧКПЗ. А после окончания — гарантированно получают рабочее место и возможность построить карьеру. Идеальная страховка Для самого завода эта система стала страховкой от кадрового голода. Когда такой студент оканчивает учебу, ему не нужно тратить месяцы на адаптацию и привыкание к коллективу. Он уже отлично знает оборудование, знаком с мастерами и сразу включается в работу. Предприятие не тратит миллионы на переобучение новичков и поиск людей через агентства, а спокойно планирует свое развитие на годы вперед и знает, сколько молодых специалистов придет в цех к началу следующего сезона.