«Это незаконно, обращайтесь в прокуратуру»: детей не берут в 10-й класс, что делать родителям — совет директора школы

Школьников в разных городах России отказываются брать в 10-й класс. Причины называли разные, ссылались и на низкую успеваемость, например, как в Челябинске, и на отсутствие не профильных классов, и на ограниченный набор из-за числа мест. Мол, решили брать только отличников. По законам школа обязана предоставить выпускнику место в 10-м классе. Илья Иванкин, директор школы № 7 в Архангельске, экс-министр образования и науки Архангельской области рассказал, как поступать в этой ситуации родителям и почему среднее образование может быть лучше, чем обучение в старших классах. — Конституция гарантирует образование. Если ребенок хочет идти в десятый класс, это его право. И обязанность школы обеспечить ему возможность идти в десятый класс. Ко мне периодически обращались родители и спрашивали: «Что делать? Ребенка не берут в десятый класс, говорят: „У нас только профильные классы“». Я отвечал, что это незаконно, рекомендовал обращаться в прокуратуру. Любая школа должна создавать универсальный класс, в который принимают всех желающих без отбора. Отбор осуществляется только в профильные классы. Если ребенок хочет учиться в десятом классе в своей школе, ему должны предоставить эту возможность. Многие родители не могут сориентироваться в правовом поле, не знают, что можно обратиться в соответствующий орган, например начать с департамента образования в городской администрации или Министерства образования в областном правительстве. Что касается оценок и слабой успеваемости, это интересный вопрос. Безусловно, если ребенок с грехом пополам заканчивает девятый класс, не с первого раза сдает ОГЭ, с ним стоит побеседовать и сказать: «Слушай, а тебе вообще зачем идти в десятый класс? Там же надо ЕГЭ сдавать». Основное испытание для ученика и педагогов в перспективе — это ЕГЭ. Ученик просидит два года в классе, троечки получит. А ЕГЭ-то он сдаст или нет? В чем тогда логика? Тем более сейчас бурно развивается среднее профессиональное образование (СПО). Значительно больший процент детей стал сам идти в колледжи и техникумы, потому что это упрощает и ускоряет выход на рынок труда. Отучившись, ты сразу можешь уже идти работать. И дальше решать, идти ли в университет. Если бы я сейчас заканчивал девятый класс, я бы не пошел в десятый. Я бы выбрал учреждение СПО. Потому что и уровень стал выше, и оснащение стало лучше. Сейчас зарплаты и среди рабочих профессий достаточно большие. У меня дочь в следующем году заканчивает девятый класс, она не пойдет в десятый. Она выбрала себе учреждение среднего профессионального образования. Среднее профессиональное образование — это очень хороший трамплин для дальнейшего будущего. Но в любой школе должен быть универсальный десятый класс. Категорически отказывать ученику и родителям — это неправильно. Отправлять детей получать среднее образование — в приказном порядке такого указания нет. Мне не попадалось ни одного нормативно-правового акта. Другое дело, что сейчас большое внимание уделяется профессиональной ориентации, во всех школах проводят занятия. Государство у нас пошло по правильному пути. Оно занялось повышением престижа среднего профессионального образования за счет больших финансовых вложений. Причем это делает не только государство, но и бизнес. На детей это действует лучше, чем любая агитация — возможность за несколько лет получить профессию, пойти работать, зарабатывать деньги. И всегда есть выбор. Ты же можешь пойти дальше учиться, если хочешь, в том числе и заочно. Есть сокращенные программы, если ты идешь по своей специальности получать высшее образование. Наша школа принимает участие в программе профессионалитета, является базовым работодателем для педагогического колледжа. Мы участвуем в модернизации среднего профессионального образования в области педагоги. Обсудили с Алексеем Иванкиным еще одну проблему — школьники по всей России: победители и призеры олимпиад забирают бюджетные места в вузах. И даже те, кто сдал ЕГЭ даже на 300 баллов, уступают в этой гонке. У будущих выпускников возникает вопрос, стоит ли усиленно готовиться к экзамену, если гарантии он не дает? Или лучше направить силы на участие в олимпиадах, чтобы точно поступить? — На мой взгляд, в нашей стране надо пересмотреть уровень олимпиад, которые дают право поступать в вузы без экзаменов. Этих олимпиад сегодня очень много. Оставьте несколько, где действительно сложные задания и где контроль такой же, как на ЕГЭ, ведь на ЕГЭ не списать. Там камеры, люди присутствуют в аудиториях. «Сейчас мы дошли до абсурда. Человек получает 300 баллов и не может поступить в вуз. Это как? Это дискредитация самого ЕГЭ» Ведь ЕГЭ задумывался как возможность одновременно сдать экзамен в школе и вступительный экзамен в вуз и как возможность для молодежи из глубинки поступать в ведущие вузы страны, если они показывают высокие баллы. Да, универсальной системы итоговой аттестации не существует, иначе весь мир ее бы использовал. И споры о ЕГЭ будут продолжаться. Иногда я слышу, что ЕГЭ — это угадайка. Это не так. Так было 15 лет назад. Сейчас ЕГЭ — это совершенно другой уровень, и экзамен постоянно совершенствуется. Людям, которые ругают ЕГЭ, я говорю: «Вы сходите, пробный ЕГЭ сдайте». Я писал пробный ЕГЭ несколько лет назад по русскому языку. Вы знаете, как я школьников зауважал? Это действительно сложный экзамен, который показывает знания. А если критикуете, предлагайте альтернативу. ЕГЭ имеет свои плюсы и минусы, безусловно. Хочется обсудить олимпиады. Как я уже сказал, их очень много, значит, необходимо пересмотреть эту систему. Навести порядок. Чтобы не было таких случаев, когда трехстобалльник не проходит на бюджет. Три предмета на 100 баллов сдать — это надо обладать неординарными способностями! Как правило, ребенок, который показывает высокие баллы на ЕГЭ, участвует и в олимпиадах. Поэтому я бы рекомендовал всем школьникам готовиться к ЕГЭ и пробовать свои силы в олимпиадах. В этом ничего страшного нет. Ты приходишь, пробуешь, это даже интересно. Ну и в первую очередь, конечно же, надо учиться. Это большой труд. Вообще олимпиада у нас направлена на выявление одаренных детей. Всё-таки там неординарные задачи, которые не присутствуют в школьной программе в таком виде. Если бы там были элементарные задания, олимпиады выигрывали бы все. Также важен определенный уровень контроля, чтобы исключить списывание. Когда олимпиад много и точность проверки знаний под вопросом, падает общая планка. По учебным предметам олимпиады должны быть высочайшего уровня, чтобы победа в них была по-настоящему престижной. И тогда не будет вопросов, почему человек, который победил или стал призером на такой олимпиаде, поступил без экзаменов. То есть решение проблемы, которая возникла в этом году с поступлением в вузы, — сократить количество олимпиад, обеспечить высокий уровень таких испытаний и организовать контроль. При этом надо обязательно оставить Всероссийскую олимпиаду школьников, потому что в ней участвует большое количество детей. Сначала идет школьный этап, потом муниципальный, потом региональный, потом всероссийский. А дальше Министерство просвещения с соответствующими экспертами пусть решает, какие олимпиады соответствуют уровню ЕГЭ и могут давать возможность поступить в вуз. Важно, что все увидели и осознали проблему, теперь ее надо решать. Все выпускники 2026 года с 300 и более баллами по ЕГЭ, решившие поступать в вузы, сейчас учатся бесплатно, причем обучение некоторых из них оплатили сами университеты. Это следует из ответа министерства на обращение замруководителя фракции ЛДПР в Госдуме, председателя думского комитета по охране здоровья Сергея Леонова. С документом ознакомились в ТАСС. О конфликтах при наборе в 10-е классы в 2026 году сообщали жители Москвы, Тюмени, Челябинска, Новосибирска, Екатеринбурга и Ярославля. А в 2025 году прокуратура выявляла незаконные отказы в приеме в Калмыкии, Бурятии, Татарстане, Красноярском крае, Воронежской, Ивановской, Иркутской и Пензенской областях. Ранее Илья Иванкин в большом интервью ответил, почему в регионе не хватает учителей, как выстроить дружеские связи в классе и вовремя заметить детский конфликт.