44 комментария к публикации

Решебники: вред или польза

12 ноября 2014, 14:12

Гость

14 ноября 2014, 12:22

Во время учебы в школе у меня создалось стойкое ощущение, что главная цель учителей - поддержание хорошей статистики (в смысле оценок), а вовсе не обучение нужным и интересным наукам. С ужасом вспоминаю уроки химии. Постоянно находилась в состоянии стресса от них. Наверное, поэтому так и не смогла понять сию чудесную науку и полюбить ее. Так что по данному предмету у меня всегда была твердая двойка, и если бы не Готовые домашние задания, не знаю, как бы вообще окончила школу. К слову, университет окончила с красным дипломом, имею прекрасную работу. И до сих пор с теплотой вспоминаю Готовые домашние задания.

Гость

14 ноября 2014, 16:58

Гость

13 ноября 2014, 11:03

Гость

13 ноября 2014, 12:32

Гость

13 ноября 2014, 12:34

Гость

13 ноября 2014, 09:00

Используем решебник с первого класса (сейчас в четвертом). Только для проверки домашнего задания и только после выполнения домашнего задания. Пару раз в решении задач и кроссвордов заходили в тупик - оказывается опечатка (о чем в решебнике сообщается) или задание сформулировано не понятно.

Рыппка

13 ноября 2014, 10:29

Гость

13 ноября 2014, 11:56

Гость

13 ноября 2014, 15:32

Гость

16 ноября 2014, 22:00

Главный вред решебников заключается в том, что ученики не вырабатывают чувство самоконтроля!!! А на экзаменах - нет возможности проверить правильность решения. Не хватает умения сделать шаг назад и посмотреть на свое решение критическим взглядом, проверить его на реальность... Уже массово выработалось: проверить по решебнику, проверить в интернете, Word подчеркнет и т.п. Вот и пришли к тому, что даже смышленые ребята делают кучу ошибок по невнимательности, от спешки, от того, что не знают как себя проконтролировать без помощи книг и педагогов....

Гость

14 ноября 2014, 09:40

Издание книг серии ГДЗ - это в первую очередь бизнес, равно как и торговля алкоголем и сигаретам. Точно также этот продукт вызывает привыкание, точнее, воспользовавшись ГДЗ несколько раз пробелы растут и без них уже тяжело, хотя и "слезть" можно. Но никто же не заставляет ими пользоваться. Тем более ГДЗ - прекрасный вариант для родителей, которые занимаются своими детьми

Гость

14 ноября 2014, 16:57

Алексей Кувшинов

19 ноября 2014, 01:11

Гость

15 ноября 2014, 20:05

Гость

16 ноября 2014, 22:56

У нас в школе учителя сами говорят, что они объясняют только одну тему один раз и на одном уроке, не поняли - милости просим к репетитору ( и это в первом классе). О какой же заинтересованности идет речь, чему учителя могут научить учеников, если учитель родителям на собрании отвечает, что ей не интересно заниматься обучением "не гениев". Директора все устраивает, так как в школе особо работать не хотят.

Гость

17 ноября 2014, 10:30

нет ни чего удивительного, что мы учились без репетиторов при наших-то учебниках. Если чего не понял, можно было параграф перечитать, зазубрить правило в красной рамочке.... А вы современные учебники видели? наверно, их составляли люди, которые ни разу не учили детей и вряд ли у них вообще есть дети. они основаны на некой творческой работе ученика. все выводы нужно "вывести" якобы самостоятельно. дано задание (треугольник, биссектриса) - сделайте выводы. Но мы-то ЗУБРИЛИ, когда биссектриса является высотой и медианой одновременно... А они НЕТ!! они решили задание, обсудили и ВСЁ. в итоге, мы помним теоремы, выученные 30 лет назад. а они НИКОГДА не будут их знать.

Гость

17 ноября 2014, 10:41

Гость

16 ноября 2014, 22:56

Гость

13 ноября 2014, 20:35

Гость

17 ноября 2014, 10:12

196166356

17 ноября 2014, 14:11

Гость

19 ноября 2014, 11:01

Гость

17 ноября 2014, 07:06

Смотрите глубже, дело не в решебниках, а в системе образования и как это все применять. К сожалению, детей школа не учит учиться и думать, идет "натаскивание" на ЕГЭ, перегружая память ненужной информацией. 17 лет ребенка учат тому, что в жизни мало пригодится. Важно сохранить у детей с первого класса интерес к познанию нового, любовь к языку, понимание процессов и желание создавать новое, творчество. Посмотрите в глаза своих детей! Они приходят в школу с горящими глазами, а уже через 2 недели не хотят туда многие идти, хорошо, если повезло с учителем. Выбирайте учителей, они оставляют огромный след в жизни ребенка.

Гость

17 ноября 2014, 10:46

Гость

17 ноября 2014, 14:40

Гость

19 ноября 2014, 09:35

Занятно. А выше как раз противоположная претензия: "они (учебники) основаны на некой творческой работе ученика. все выводы нужно "вывести" якобы самостоятельно. дано задание (треугольник, биссектриса) - сделайте выводы. Но мы-то ЗУБРИЛИ..." Пока я делаю один вывод. Имеется желание считать, что наше образование было хорошим, нынешнее плохим, а дальше начинается подгонка любых утверждений под этот результат: от "школа не учит думать" до "учебники основаны на творческой работе ученика" :-)

Гость

13 ноября 2014, 09:17

Гость

15 ноября 2014, 12:01

Гость

15 ноября 2014, 20:06

Гость

22 ноября 2014, 08:44

При всей глубине понимания того зла, что заложено в ГДЗ (кто ж их нынче покупает-то? все в сети), вынуждена признать, что в некоторых случаях обращение к ним не только вредно, но и полезно. Дело в том, что знаний в ребёнка пытаются впихнуть много, быстро и КРАЙНЕ СКУЧНО. Он эту "кашу" не переваривает, даёт плохие результаты на проверочных работах. Учителя это видят, прекрасно знают и пытаются предотвратить НАМЕРЕННО ЧРЕЗВЫЧАЙНО БОЛЬШИМ домашним заданием. Дескать, я-то не успеваю вам всё как следует рассказать, разбирайтесь сами. Ребёнок разбирается до поры до времени, но довольно быстро чувствует, откуда у этой нагрузки ноги растут. Так что как учителя относятся к обучению, так и дети к тому же. Все вынуждены немножко/множко филонить.

Гость

22 ноября 2014, 08:45

И да, для тех кто давно не видел учебники начальной школы. Задачек с неясными условиями и диаметрально возможными решениями там полным полно. Читаешь такую и крутишь пальцем у виска, автор сам-то понял что понаписал?! Учитель сам-то видел что задал?? Ну вот из последнего бреда по обучению. Задают на каникулы (время отдыха) 80 номеров только по алгебре. С задачкой, которую никто в классе не решил, учительница не решила (верю, ей жалко было время на разборки с той). Я решила, лишь потратив сутки на оную. Зачем задавать то, что никто не решит? Зачем махать на нерешенное всеми рукой, вроде как ладно, бог с ней, с этой задачкой. Зачем "проходить" рабочую тетрадь на каникулах? Ребёнок уходит утром со словами: "Ненавижу школу!". И приходит днём со словами:"Ненавижу школу!!!" Мирный, заметим, ребёнок. Добрый и уступчивый.

Гость

25 ноября 2014, 16:20

От ГДЗ один вред, это пока маленькие дети можно проконтролировать, а большие это найдут в интернете и никого спрашивать не будут. Учителям вообще ничего не надо, в школе одни придирки, если у нас -классная звонит и говорит, "у Вас ребенок на прошлой недели пропустила два дня, принесите справку. Я возмущаюсь, начинаем смотреть журнал, в итоге- ребенок был все дни! Классная в ответ-я ошиблась!" Такая ситуация каждую неделю! Что можно сказать о такой классной, еще и преподает русский язык и литературу. Дочь ненавидит школу, говорит скорее бы из нее уйти и больше классную никогда не видеть!

Гость

10 декабря 2014, 01:13

Я считаю, что ГДЗ не для всех несет вред, если ребенок умный, то он не будет тупо скатывать все с решебника, и в таком случае решебника для него как репетитор, так даже дешевле. А если ребенок ленивый, то это само собой только навредит, но с сегоднешним достутом к информации - этого не избежать.. Вот например у меня в ребенка били проблемы с химией в начале, на репетитора денег не насобираешь, потому что так придется две зарплаты выложить на все предметы, делали так, берем задачи, берем решебника: и работаем. Если есть желание, вреда от помощи не будет.